الخلفية التعليمية/التدريب

• ماجستير في التخطيط الإقليمي، جامعة كورنيل
• بكالوريوس في الآداب، علم الاجتماع، جامعة كولومبيا البريطانية
• 25 سنوات كمصور فوتوغرافي محترف
• شهادة الوساطة في النزاعات
• شهادة ميسر اللعب

نبذة عن الفنان/الفريق

تتمتع جيسيكا بأكثر من 15 سنوات من الخبرة كمعلمة فنون، حيث قامت بتدريس التصوير الفوتوغرافي لمجموعة متنوعة من الأفراد من الأعمار من 0 إلى 88. عملت في العديد من البيئات التعليمية، بما في ذلك المدارس والمراكز المجتمعية والمخيمات وملاجئ المشردين. منذ 2009 ، قامت بتدريس التصوير الفوتوغرافي للشباب والكبار، ومنذ 2014 التصوير بالهاتف المحمول. يتسم نهج جيسيكا في التدريس بالتكيف، حيث تلتقي بالطلاب حيثما كانوا في رحلتهم وتوجههم لتعلم علم وفن التصوير. تُعدّ دروسها بمثابة منصة للمصورين المتمرسين والمبتدئين على حد سواء لممارسة وصقل مهاراتهم والغوص في آليات الكاميرات. تشتهر إقاماتها بتشجيعها للطلاب على تجاوز مناطق راحتهم، مما يثري مهارات طلابها وممارستها الخاصة.

وصف البرنامج التعليمي

صُممت إقامات جيسيكا للتصوير الفوتوغرافي لتلبية احتياجات الطلاب في مستوى خبرتهم الحالية، سواء كانوا مصورين متمرسين أو جددًا تمامًا في مجال التصوير الفوتوغرافي. توجه هذه البرامج الطلاب في تطوير مهاراتهم بدءاً من التقنيات التأسيسية وحتى التأليف المتقدم. تقدم إقامتها التي تشمل التصوير الفوتوغرافي العام والتصوير الفوتوغرافي المتخصص بالهواتف المحمولة للطلاب رؤى عملية في كل من التصوير الفوتوغرافي التقليدي والرقمي. يتسم نهج جيسيكا بالتدريب العملي والتكيف، حيث تهدف إلى نقل الطلاب "خمس خطوات إلى الأمام" في رحلتهم الإبداعية. من خلال تشجيع الطلاب على تجاوز مناطق راحتهم، يكتسب الطلاب مهارات جديدة وعمقًا في المواد الدراسية الفرعية. توفر إقاماتها مساحة قيّمة للنمو والإبداع وبناء الثقة. ويعزز تدريسها في نهاية المطاف ممارستها الفنية الخاصة بها، حيث يرسخها في الأساسيات بينما يدفعها إلى الابتكار إلى جانب طلابها.

أمثلة على فصولها

الجسد جيد إقامة الفنون الجميلة

تبني هذه الإقامة علاقة بين الفن وفنون اللغة والصحة.  السؤال الحاسم في هذا البرنامج هو ما هو الإطار الخاص بك، وكيف تملأه؟ يستخدم الطلاب ثلاثة أطر: كيفية تفكيرهم في أجسادهم، وبنية أشكال الكتابة، والاستنسل الذي يستخدمونه في ابتكار قطع فنية. إن التأطير أساسي للإجابة عن أي سؤال لأنه لا ينطبق فقط على إطار العقل وإطار المرجعية بل أيضًا على أطرنا المادية.  يتعلم الطلاب الإعاقة والتاريخ الطبي. ومن ثم يطبقون هذه المعرفة على الحافز الفني الذي يحثهم على أن الجسد جيد والجسد يعمل، حيث يظهرون القدرة على تصور وتخطيط وتنفيذ الفن البصري باستخدام جسدهم بالكامل لاتخاذ خيارات فنية حول ملء الإستنسل بالألوان والملمس والمعنى.

كما سيتعلم الطلاب أيضًا مطابقة الكلمات مع الصور لاستكشاف الصورة الإيجابية للجسم في زمن أصبحنا فيه ننتقد أنفسنا بشدة.  يبتكر الطلاب بفرح أعمالًا فنية وصورًا فوتوغرافية تذكّرهم بأن الجسم جيد وأنه يعمل دائمًا. يستخدمون طريقة عمل الجسم كمرجع لابتكار الفن.  يختبرون كيفية الانتقال من الفكرة إلى المنتج النهائي أثناء استكشاف مهارات الرسم وفن الحركة والتصوير الفوتوغرافي الأساسي ومهارات التحرير.

يمكن أن تشمل هذه الإقامة أيضًا دروسًا مصغرة عن تاريخ الأشخاص ذوي الإعاقة، وتمثيل الإعاقة في الفن/ جمالية الإعاقة والتدريب على إمكانية الوصول.

يستخدم الطلاب في كل مرحلة دراسية أجسادهم للتعلم. بالنسبة لبعض الطلاب، تكون مهام التعلم سهلة، ولكن بالنسبة للبعض الآخر - بالنسبة لمعظم الطلاب - هناك شيء صعب للغاية بشأن التعلم وبشأن التقييم المستمر. قد يؤدي ذلك إلى الشك في الذات. تعمل هذه الإقامة مع الطلاب على تعزيز ثقتهم بأجسامهم بغض النظر عن مدى صعوبة المهام التي يقومون بها.  هذه الإقامة لأي صف دراسي وهي مصممة خصيصًا لتناسب موضوعات وقدرات الفصل من خلال تطبيق مبادئ التصميم الشامل للتعلم والفصل الدراسي المتجاوب.

فن التصوير الفوتوغرافي
يتعمق الطلاب في تعلم معنى الثانية، والكسر، والجمل البسيطة إلى المعقدة من خلال تعلم كيفية التقاط صور فيديو جيدة.  بينما يتعمقون في ما يقومون به في صفك الدراسي، سيتعلمون كيفية إنشاء العمق وإيقاف الحركة والتقاطها والتركيب باستخدام الرياضيات والعلوم وفن إنشاء الصور الثابتة والمتحركة من خلال عدسة.  ثم يتدربون بعد ذلك من خلال تطبيق هذه المهارات على ما يتعلمونه في الفصل الدراسي: عن طريق سرد القصص المرئية من خلال العدسة، واستكشاف مفاهيم الرياضيات والعلوم، وتصوير المفردات اللغوية وغيرها الكثير. أي شيء يدرسه الطالب، يمكننا استخدام الكاميرا لاستكشافه.

قوة التصوير بالهاتف المحمول: إقامة محو الأمية الرقمية

في سيرته الذاتية "ولد جريمة"، يسرد تريفور نوح تفاصيل الحياة والتأثيرات الثقافية الرئيسية. ويصف إحدى المرات التي تم تصويره فيها على شريط فيديو ولم يتم التعرف عليه بسبب الطريقة التي أظهرته بها الكاميرا.  يتعلمون كيفية تعريض الكاميرا، ولماذا تقلل من تعريض المشهد الفاتح وتفرط في تعريض المشهد المظلم. يجرب الطلاب ويتدربون على تصوير الأجسام الفاتحة والداكنة على خلفيات بيضاء وسوداء، ويتعلمون تغيير إعدادات التعريض الضوئي لتمثيل هذه الأجسام بشكل صحيح.  ثم يلتقطون صوراً لبعضهم البعض.  ثم ينشئون مقالاً مصوراً ويكتبون بياناً فنياً يشرح هوياتهم الثقافية، ولماذا وكيف قاموا بإنشاء الصور التي أدرجوها في مقالهم، ثم ما هي علاقتهم بالكتاب: تنتهي هذه الإقامة بعرض الطلاب لمقالاتهم المصورة على بعضهم البعض.

الجمهور

• جميع الأعمار
• طلاب الكلية/الجامعة
• البالغون