الخلفية التعليمية/التدريب

الشهادات:

BFA صور/فيلم - جامعة فيرجينيا كومنولث - فيرجينيا كومنولث

ب علم النفس - جامعة فيرجينيا كومنولث + دورات إضافية للماجستير في التربية الموسيقية

ك-12 رخصة تعليم الموسيقى/التعليم الكورالي 

الخبرة في التدريس:

• 2022-حاضر: كامب فليكس
  • مدير مشارك
  • مدرس التسجيل الصوتي، فن الفولي، تصميم الصوت
• 2019-حاليًا: دروس الموسيقى الخاصة
  • بيانو, صوت, قيثارة, غيتار, إنتاج, كتابة الأغاني, بيانو, صوت, قيثارة, غيتار, إنتاج
• 2021-حاضر: Grimalkin Records, 501(c)(3)
  • الشريك المؤسس والمدير الإبداعي
  • المدرب ورش عمل Ableton Live 101 و Fruity Loops بالتعاون مع مكتبات جامعة فرجينيا كومنولث
• 2019-2022: مخيم "كامب فليكس" الصيفي لصناعة الأفلام للأعمار 11-17
  • مساعد & المدير الفني
  • مدرس التسجيل الصوتي، فن الفولي، تصميم الصوت
• 2019-2022: مدرسة سانت بنديكت الكاثوليكية 
  • مدرس موسيقى عامة/معلم جوقة، PK-8
• 2016-2017: الفن180
  • قاد 2 6أسبوعيًا دروسًا في الرسوم المتحركة وإنشاء الكتب المصورة للطلاب في مركز ريتشموند لاحتجاز الأحداث في ريتشموند وإصلاحية بون إير للأحداث

نبذة عن الفنان/الفريق

(إيلي) زابيث أوينز هي منتجة موسيقية طليعية وعازفة قيثارة وفنانة وسائط متعددة ومعلمة في ريتشموند، فيرجينيا. بعد تخرجهما من الكلية بشهادتين في التصوير/الأفلام وعلم النفس في 2015 ، أعادا إحياء شغفهما بالموسيقى وكرسا السنوات العديدة الماضية لصياغة تجارب روحية من خلال كيمياء الموسيقى والفيديو التجريبي والفن الرقمي التفاعلي. 

يمزج عمل أوينز بين أكثر من 10 سنوات من التدريب الكلاسيكي على البيانو والصوت والغيتار والقيثارة والقيثارة مع حبهما للوسائط التجريبية القائمة على الزمن، وهو مزيج من مزيج من أنواع البوب السمعي البصري الطليعي الذي يسعى إلى غمر المستمعين/المشاهدين/العزّاف في عالم نفسي واسع حيث يشعرون بالأمان والشجاعة الكافية لاستكشاف أعمق ذواتهم واحتضان تجارب الرهبة الوجودية والتمزق النفسي والخجل والقوة والتعاطف.

في جذر عمليتهم تبرز ممارسة روحية من الاستماع العميق وصناعة الفضاء التي تسمح لوسائط متباينة (المحتوى اللاواعي للروح، والزخارف الموسيقية، والكولاج، والكلمة المكتوبة، وتسجيلات الفيديو والتسجيلات الصوتية، وما إلى ذلك) بالتحدث والتفاعل مع بعضها البعض من خلال كل من الفنان والتكنولوجيا (تحرير الصوت والفيديو، وتوليد الذكاء الاصطناعي، وتطوير الألعاب، وما إلى ذلك). وبهذه الطريقة، يتم تحويل المادة الخام للنفس إلى رؤية جديدة وشاملة للذات.

من بين المؤثرين هولي هيرندون وكيت بوش وفكا تويغز وبيورك وجوانا نيوسوم وكارولين بولاتشيك.

تضمنت الإصدارات السابقة طق طق طق - ألبوم مرئي من ثلاثة فصول عن الرصانة وما يعنيه أن تكون إنساناً كاملاً - و بلوغ سن الرشد, تسجيل شعبي/روك عن كشف الأساطير السامة.

على مدى السنوات الخمس الماضية، كان إيلي شغوفًا أيضًا بتعليم الموسيقى، حيث كان يدرّس دروسًا خصوصية ودروسًا في رياض الأطفال12. في وقت الفراغ القليل المتاح لديهم، يساعدون أيضًا في إدارة تسجيلات جريملكينوهي شركة تسجيلات غير ربحية ومجموعة تدعم الفنانين المهمشين.

وصف البرنامج التعليمي

ملاحظة: تتسم جميع ورش العمل بالمرونة ويمكن تلبيتها لمختلف أحجام المجموعات ومددها.

• ارتجال البصيرة: اكتشاف الحقائق من خلال العزف الموسيقي

• • • ورشة عمل أو سلسلة من ورش العمل الجماعية التي تشجع المتعلمين على استكشاف حالاتهم العاطفية/العقلية من خلال تقنيات الارتجال الواعي باستخدام مجموعة متنوعة من الأدوات (المادية والرقمية). يتم تدريس أساسيات اليقظة الذهنية ويتم توجيه المتعلمين من خلال تحديد تجاربهم ومفاهيمهم الخاصة مع التعرف أيضًا على التاريخ والعلم وراء الممارسات القائمة على اليقظة الذهنية.

• أساسيات العزف: الموسيقية & مهارات التواصل غير اللفظي

• • • الطلاب من جميع الأعمار ومستويات الخبرة مدعوون إلى العزف مع بعضهم البعض على مجموعة متنوعة من الآلات الموسيقية (المادية والرقمية) تحت إشراف وتوجيه موسيقي/معلم متمرس (أنا!). من خلال هذه العملية، سوف يستكشفون ويحددون لأنفسهم عمليات الاستماع النشط والتواصل غير اللفظي والارتجال وما يبدو "جيدًا" أو "سيئًا" وحل المشكلات المجتمعية.

• ريميكس الذات: استكشاف الذات (الذوات) من خلال الصوت & الصورة (*ملاحظة: يمكن تغيير الموضوع من "الذات" إذا رغبت في ذلك)

• • سلسلة ورش عمل مرنة مصممة لاستكشاف الجوانب المختلفة للذات من خلال اللعب السمعي/البصري. ستتاح للمتعلمين فرصة استخدام الأصول الصوتية/البصرية المكتشفة والأصلية وتعلم تحرير مقطع فيديو قصير (2 دقيقة أو أقل) أو مشهد صوتي يعبر عن سمات الاستكشاف الخاصة بهم. 
  • تبحث ورشة العمل هذه في الجانب الإبداعي لمحو الأمية الرقمية، واستكشاف الإمكانيات الفنية للاستخدام العادل وأصول المشاع الإبداعي مع التعرف أيضًا على تاريخ الفنانين الذين يعيدون المزج مثل منسقي الأغاني وفناني الكولاج ومحرري الفيديو الموسيقي. تشجع ورشة العمل هذه الطلاب أيضًا على النظر في مفهوم "الذات" من خلال إطار إعادة المزج: صنع المعنى من خلال وسائط ومواد متباينة.

• • إن أرشيفات المتاحف وقواعد بيانات الإنترنت وحتى الصور الموجودة على هواتفنا كلها مواد سنستكشفها في هذه الدورة التدريبية الرقمية لإعادة المزج. سينشئ الطلاب أغانيهم الخاصة بهم (أو مقاطع صوتية) مع مقاطع فيديو اختيارية مدمجة أو أغلفة ألبومات GIF المتحركة باستخدام مواد أرشيفية ورقمية متنوعة ومواد رقمية ذاتية الصنع.
  • لقد تم تدريس ورشة العمل هذه بنجاح في برنامج سميثسونيان للمغامرات الصيفية لعدة سنوات، وحظيت بواحدة من أعلى معدلات الاشتراك في أي من ورش العمل الافتراضية. يفيد هذا البرنامج التعليمي الدارسين داخل الكومنولث من خلال تنمية المعرفة الرقمية، وأفضل الممارسات البحثية، وتطوير المهارات التكنولوجية في تنظيم الملفات، وتحرير الفيديو ومزج الصوت، والتفكير النقدي حول من وأين وأين وما هي الوسائط التي يتم الوصول إليها وكيف نعتمد المواد المصدرية.

الجمهور

• جميع الأعمار